La porte-parole officielle de la Présidence de la République a déclaré qu’au cours de la réunion, le Président avait pris connaissance des préparatifs en cours en vue de la rentrée scolaire et universitaire dans les écoles, les instituts et les universités égyptiens, ainsi que des mesures visant à assurer le bon déroulement du processus éducatif selon les normes les plus élevées de qualité et d’efficacité.

Elle a également indiqué que le Président avait suivi les efforts déployés pour développer les programmes d’enseignement, ainsi que pour former et qualifier les enseignants et les personnels des établissements éducatifs, afin de garantir la préparation de diplômés hautement qualifiés, dotés d’un excellent niveau de compétences scientifiques et pratiques et maîtrisant les compétences nécessaires à leur intégration sur le marché du travail.

L'ambassadeur Mohamed El-Shennawi, porte-parole officiel, a indiqué que le ministre de l'Éducation et de l'Enseignement technique avait présenté un exposé sur les avancées dans la mise en œuvre du système du baccalauréat égyptien et du système d'enseignement secondaire général, soulignant que les nouveaux programmes scolaires avaient été élaborés conformément aux meilleures normes internationales, précisant que des institutions spécialisées avaient été sollicitées pour la révision et l’élaboration des programmes, afin de garantir que les élèves bénéficient des techniques pédagogiques les plus récentes, ce qui contribue à la formation de cadres qualifiés. Il a également souligné le souci de donner la priorité au développement global du processus éducatif, en englobant tous les aspects scientifiques et pédagogiques. Le ministre a également souligné son attachement au respect total du principe d’égalité des chances entre les élèves égyptiens, indiquant à cet égard que les besoins des différentes catégories d’élèves sont pris en compte, notamment en offrant un environnement éducatif adapté à tous les élèves en fonction de leurs besoins.

Le porte-parole a ajouté que le ministre de l’Éducation et de l’Enseignement technique avait également présenté les avancées de la coopération entre l’Égypte et le Japon dans le domaine de l’éducation, soulignant que les écoles égypto-japonaises constituaient désormais un modèle pionnier contribuant à soutenir les efforts de l’Égypte visant à développer son système éducatif et à moderniser ses programmes d’enseignement.

Le ministre a également présenté les efforts en cours visant à renforcer la coopération avec la République fédérale d’Allemagne dans les domaines de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, ainsi que la coopération avec la République italienne dans le domaine des écoles de technologie appliquée et de l’enseignement technique, soulignant que ces coopérations visaient à former des cadres qualifiés capables de répondre aux besoins du marché du travail, tant au niveau national qu’international.

Le ministre de l’Éducation et de l’Enseignement technique a par ailleurs indiqué que, dans le souci de développer les compétences des élèves dans les domaines de la technologie et de la programmation, de renforcer les partenariats internationaux leur offrant des possibilités d’apprentissage et de formation de qualité, et d’encourager les élèves à apprendre la programmation, le ministère, en coordination avec la société japonaise « Sprix », avait accordé une bourse de voyage au Japon à dix élèves issus de différents gouvernorats d’Égypte, en reconnaissance de leur excellence et de leurs réalisations dans le domaine de la programmation. Le ministère a également mis à leur disposition cinquante possibilités de formation au sein d’entreprises, contribuant ainsi à leur permettre d’acquérir une expérience pratique et à mettre en adéquation leurs compétences académiques avec les besoins du marché du travail.

Mise à jour régulière des programmes d’enseignement dans ce cadre, le Président a donné pour instruction de poursuivre le développement de tous les aspects du système éducatif, notamment des programmes et des manuels scolaires, afin de suivre les évolutions scientifiques et pédagogiques pertinentes et de garantir aux élèves une formation conforme aux normes les plus récentes et les plus performantes.

Le Président a également souligné l’importance de poursuivre et de renforcer la coopération avec les différents partenaires internationaux afin de soutenir les efforts de l’État égyptien visant à améliorer le système éducatif et de tirer parti des meilleures pratiques pédagogiques pour la formation et la qualification des personnels éducatifs, en fonction des exigences et des spécificités du contexte égyptien.

Le porte-parole officiel a indiqué que le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique avait présenté les avancées réalisées en matière d’amélioration de l’environnement éducatif dans les universités et les instituts égyptiens, ainsi que la modernisation des services d’enseignement et de formation, contribuant ainsi à préparer les diplômés de manière à leur permettre de suivre les évolutions scientifiques et technologiques.

Le ministre a également abordé les efforts visant à renforcer les capacités des différentes universités égyptiennes, ainsi que les mesures destinées à mettre en place un environnement éducatif et de recherche intégré et à offrir aux étudiants les meilleures possibilités de formation et de qualification.

Il a en outre passé en revue les efforts déployés pour faire de l’Égypte un pôle régional et international de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l’innovation, ainsi que les initiatives visant à renforcer la coopération avec plusieurs partenaires internationaux dans le domaine des échanges éducatifs et culturels. Cette coopération offre aux étudiants, aux chercheurs et aux membres du corps enseignant des possibilités d’échanger leurs expériences et leurs compétences, ainsi que leurs méthodes scientifiques, académiques et de recherche.

Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a également évoqué les efforts visant à améliorer le classement international des universités égyptiennes et à renforcer leur compétitivité aux niveaux régional et international. Il a notamment souligné les mesures prises pour renforcer les capacités du corps enseignant et améliorer la qualité des performances académiques et administratives grâce à des partenariats avec des universités et des institutions internationales de premier plan, afin de tirer parti de leur expertise et de renforcer l’efficacité du système de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.

Le porte-parole a précisé que le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique avait passé en revue les avancées du programme « Compétences de l’avenir », soulignant qu’il s’agit d’une initiative nationale visant à préparer une génération capable de s’adapter aux métiers de demain et aux exigences de l’économie numérique, grâce à la mise à disposition de parcours de formation numériques de pointe et de certifications professionnelles internationales destinés aux étudiants, aux diplômés, aux membres du corps enseignant et aux personnels des établissements d’enseignement supérieur. Cette initiative contribue ainsi à renforcer l’adéquation entre le système éducatif et les besoins du marché du travail.

Il a ajouté à cet égard que le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique s’apprêtait à conclure un accord de coopération avec le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), afin de proposer des contenus de formation de niveau international dispensés par les grandes universités, institutions et entreprises internationales dans des domaines faisant l’objet d’une demande croissante, notamment l’intelligence artificielle, l’analyse des données, la cybersécurité, l’informatique en nuage, l’entrepreneuriat et les compétences vertes.

La première phase vise à mettre à disposition environ 50 000 licences de formation, dont bénéficieront près de 150 000 étudiants et stagiaires, avec une expansion progressive permettant d’atteindre un total d’environ 1,5 million de licences au cours des trois prochaines années.

Le ministre a ajouté que le rôle de l’Académie ne se limitait pas à proposer des formations, mais visait également à mettre en place un système national intégré et durable de développement des compétences et d’apprentissage tout au long de la vie, fondé sur l’identification des déficits de compétences, l’orientation des programmes de formation en fonction des besoins réels du marché du travail, ainsi que sur l’évaluation de l’impact des formations et leur mise en relation avec l’employabilité et les perspectives d’emploi. L’Académie entend également élargir l’accès des jeunes aux possibilités de formation dans les différents gouvernorats.

Cette démarche contribuera à renforcer la compétitivité des diplômés égyptiens aux niveaux national, régional et international, à réduire l’écart entre les acquis du système éducatif et les exigences du marché du travail, et à ancrer une culture de l’apprentissage tout au long de la vie. Elle soutiendra ainsi l’orientation de l’État vers une économie compétitive fondée sur la connaissance et l’innovation, tout en renforçant la capacité des jeunes Égyptiens à tirer parti des opportunités offertes par les métiers de demain et les mutations rapides de l’économie numérique.

Le porte-parole a ajouté que le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique avait indiqué que, conformément aux directives du président visant à aligner les filières scientifiques sur les besoins actuels et futurs du marché du travail aux niveaux national, régional et international, les étudiants avaient été répartis entre les différentes filières pour la prochaine année universitaire, avec une augmentation du nombre d’étudiants dans les universités technologiques, des facultés d’informatique, d’intelligence artificielle et de sciences des données, des facultés de sciences et d’ingénierie, du secteur médical et des soins infirmiers, ainsi que des facultés d’enseignement industriel, sans oublier les facultés d’agriculture, de tourisme et d’hôtellerie, tandis qu’une tendance à la réduction des effectifs admis dans les facultés du secteur des lettres a été observée pour les filières dont la demande est moindre sur le marché du travail local et international.

Le porte-parole a indiqué que le Président avait, à cet égard, donné pour consigne de poursuivre les efforts visant à développer le système de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique et à s’appuyer sur les acquis obtenus, compte tenu du rôle central de ce système dans la formation du citoyen égyptien et la réalisation du développement.

Le Président a également demandé qu’une priorité accrue soit accordée à la formation de générations qualifiées grâce aux moyens scientifiques les plus modernes, afin de répondre aux besoins du marché du travail. Il a souligné l’importance de poursuivre la mise en œuvre des mesures de numérisation et de recourir aux applications de l’intelligence artificielle dans le cadre de ce processus de modernisation, afin de maximiser les retombées des efforts consacrés au développement de l’enseignement.

Dans ce même contexte, le Président a souligné la nécessité de renforcer la coopération internationale et l’échange d’expertises avec les pays partenaires et les établissements d’enseignement prestigieux, ce qui contribuera à tirer parti des meilleures pratiques internationales et à soutenir les efforts de l’État égyptien en faveur du développement de l’enseignement.

Il a également souligné l’importance des partenariats visant à établir en Égypte des campus d’établissements d’enseignement internationaux, afin de contribuer au renforcement des capacités nationales dans les domaines concernés.