السيرة الذاتية

للأستاذ الدكتور/ محمد محمد غنيم سويلم

أستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي

كلية التربية - جامعة السويس

البيانات الشخصية:

• الاسم: أ. د. محمد محمد غنيم سويلم
• تاريخ الميلاد: 23/10/1975م          
• محل الميلاد: قصاصين الأزهار- أولاد صقر- محافظة الشرقية        
• العنوان: محافظة السويس، مدينة السلام 2، منزل رقم 149ب        
• البريد الإلكـتروني: ghoneim23@gmail.com
• جوال: 00201007901769

1. سويلم، محمد محمد غنيم (2021م). الإدارة الإلكترونية للتعليم الجامعي في مصر (رؤية مستقبلية) ، بحث مرجعي مقدم للجنة العلمية الدائمة للترقيات تخصص أصول التربية والتخطيط التربوي، بتاريخ 22/5/2021م.
2. الزكي، أحمد محمد وسويلم، محمد محمد غنيم (2021م). تجربة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة فيروس كورونا (كوفيد- 19) كما يدركها الطلبة الجامعيون : دراسة ميدانية، مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، العدد 49، يناير 2021م، جامعة قناة السويس.
3. سويلم، محمد محمد غنيم (2020م). الوعي بثقافة العمل الحر لدى الشباب الجامعي وانعكاساته على الأمن الاجتماعي، مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، العدد 48، سبتمبر 2020م، جامعة قناة السويس.
4. سويلم، محمد محمد غنيم (2020م). آليات المدارس الثانوية في تنمية الثقافة الأمنية لدى طلبتها (دراسة ميدانية)، المجلة التربوية، مجـ(34)، ع(135)، مجلس النشر العلمي، جامعة الكويت.
5. سويلم، محمد محمد غنيم (2019م). الإنماء المهني للمعلم لمواجهة متطلبات مجتمع المعرفة:"رؤية مقترحة"، مجلة العلوم التربوية، مجـ(27)، ع(2)، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. 
6. الحربي، قاسم بن عائل وسويلم، محمد محمد غنيم (2017م). تنمية المواطنة لدى طلبة الجامعات السعودية (جامعة جازان أنموذجًا)، مجلة التربية للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية، ع (176)، كلية التربية، جامعة الأزهر.
7. التل، وائل عبد الرحمن وسويلم، محمد محمد غنيم (2017م). التنمية الأكاديمية لدى طلبة الجامعات في ضوء مؤشرات سقف الأداء المرتفع: حالة طلبة جامعة جازان،  المجلة الأردنية للعلوم التربوية، 13 (4)،  جامعة اليرموك، الأردن.
8. سويلم، محمد محمد غنيم ومخلوف، أسماء محمد السيد (2017م). دور جامعة جازان في تحقيق الاتجاهات المعاصرة في التنمية البشرية المستدامة وسبل تفعيله (تصور مقترح)، مجلة كلية التربية، السنة (4)، ع (11)، جامعة العريش.
9. سويلم، محمد محمد غنيم (2017م). تهديدات شبكات التواصل الاجتماعي للأمن الفكري كما يدركها الشباب الجامعي وآليات مواجهتها (دراسة ميدانية)، مجلة عجمان للدراسات والبحوث، 16(2)، جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم، الإمارات العربية المتحدة.
10. سويلم، محمد محمد غنيم (2015م). واقع ممارسة مراحل التخطيط الاستراتيجي بجامعة جازان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية، مجلة التربية للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية، ع (162)، كلية التربية، جامعة الأزهر.
11. المهدي، ياسر فتحي وسويلم، محمد محمد غنيم (2014م). استراتيجية مقترحة لتجسير الفجوة بين مخرجات التعليم الجامعي واحتياجات سوق العمل بمصر في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة، مجلة مستقبل التربية العربية، 21(89)، المركز العربي للتعليم والتنمية.
12. سويلم، محمد محمد غنيم ومخلوف أسماء محمد السيد (2014م). المعايير العالمية لجودة تعليم الموهوبين وإمكانية الإفادة منها في تطوير تعليم الموهوبين بمدارس التعليم العام في مصر، مجلة كلية التربية، 1 (1)،  جامعة بني سويف.
13. سويلم، محمد محمد غنيم (2011م). الترخيص المهني للمعلم في مصر: رؤية مقترحة في ضوء بعض الخبرات العالمية، مجلة التربية، 14(34)، الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية.
14. سويلم، محمد محمد غنيم (2010م). نماذج عالمية في ضمان الجودة والاعتماد لكليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين، مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، 16(1)، جامعة قناة السويس.

1. Sywelem, Mohamed M. Ghoneim and Makhlouf, Asmaa (2023). Common Challenges of Strategic Planning for Higher Education in Egypt, American Journal of Educational Research 11(6), p. 430-439. DOI:10.12691/education-11-6-12
2. Sywelem, Mohamed M. Ghoneim (2022). Challenges and facilitators of new teachers’ professional socialization in international schools in Saudi Arabia, Leadership and Policy in Schools, 21(3), 603-617, DOI: 10.1080/15700763.2020.1811878
3. Sywelem, M. (2020). Challenges of international ranking of Egyptian universities from the academicians’ perspective. American Journal of Educational Research, 8(7). DOI:10.12691/education-8-7-3
4. Sywelem, M., & Al-Mahdy, Y. (2019). Exploring Teachers' Perceptions on Schools' Openness to Change in Omani & Saudi Public Schools. Education Quarterly Reviews, 2(3), 597-607. DOI: 10.31014/aior.1993.02.03.91
5. Al-Mahdy, Y., & Sywelem, M. (2016). Teachers’ Perspectives on Professional Learning Communities in some Arab Countries. International Journal of Research Studies in Education, 4(5), 45-57. DOI:10.5861/ijrse.2016.1349
6. Sywelem, M. (2015). Literacy and Adult Education in Egypt: Achievements and Challenges. American Journal of Educational Research, 3 (7), 793-799. DOI: 10.12691/education-3-7-1
7. Sywelem, M. (2014). Accreditation Models in Teacher Education: The cases of United States, Australia and India. International Journal of Education and Research (IJER), 2 (3), 1-12.
8. Sywelem, M., & Witte, J. (2013). Continuing Professional Development: Perceptions of Elementary School Teachers in Saudi Arabia. Journal of Modern Education Review, 3(12), 243-260.
9. Sywelem, M., Al-Harbi, Q., Fathema, N., & Witte, J. (2012). Learning Style Preferences of Student Teachers: a Cross-Cultural Perspective. The Institute for Learning Styles Research Journal (ILSRJ), Spr. (1), 10-24.
10. Sywelem, M., Dahawy, B., & Wang, C. (2010). An Examination of Learning Style Preferences among Egyptian University Students. The Institute for Learning Styles Research Journal (ILSRJ), Spr. (1), 16-23.
11. Sywelem, M., & Witte, J. (2009). Higher Education Accreditation in View of International Contemporary Attitudes. Journal of Contemporary Issues in Education Research, Louisiana Education Research Association (LERA), 2(2), 35-45.

المشاركة في تأليف كتب القسم وهي:

• كتاب تعليم الكبار: أصوله ومداخله
• كتاب أخلاقيات مهنة التعليم
• كتاب تطور الفكر التربوي
• كتاب المدرسة والمجتمع
• كتاب مهنة التعليم وأدوار المعلم
• كتاب التربية وقضايا المجتمع

• مدرس لغة إنجليزية - مديرية التربية والتعليم، محافظة الإسماعيلية، جمهورية مصر العربية خلال الفترة 1999م- 2000م.
• معيد بقسم أصول التربية- كلية التربية بالسويس اعتباراً من 31/10/2000م حتى 5/11/2005م.
• مدرس مساعد بقسم أصول التربية- كلية التربية بالسويس اعتباراً من 6/11/2005م حتى 25/9/2010م.
• باحث دكتوراه بقسم الأصول التربوية والقيادة والتكنولوجيا   (Educational Foundations, Leadership and Technology (EFLT)) كلية التربية جامعة أوبورن Auburn University بالولايات المتحدة الأمريكية خلال الفترة 2008م- 2010م.
• مدرس بقسم أصول التربية- كلية التربية بالسويس اعتباراً من 26/9/2010م حتى 30/12/2015م.
• أستاذ مساعد بقسم أصول التربية- كلية التربية بالسويس اعتباراً من 31/12/ 2015م حتى 29/6/2021م.
• معار للعمل أستاذاً مساعداً بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر- جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية اعتباراً من 1/9/2013م حتى 24/5/2021م.
• أستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي بقسم أصول التربية - كلية التربية - جامعة السويس اعتباراً من 29/6/2021م حتى تاريخه.

• دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص أصــــــــول التربية من جامعـــــة قناة السويس وجامعــــــة أوبـــــورن Auburn University بالولايات المتحدة الأمريكية (نظام الإشراف المشترك)، عام 2010م، وعنوان الرسالة (تفعيل دور كليات التربية في مجال خدمة المجتمع في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي).
• الماجستير في التربية تخصص أصول التربية من جامعة قناة السويس، عام 2005م، وعنوان الرسالة (الأبعاد التربوية لإنحرافات مجتمع التعليم في مصر) .  
• دبلوم خاص في التربية دور مايو 2001م بتقدير جيد جداً، جامعة قناة السويس.
• دبلوم مهني في التربية -علم نفس مدرسي- دور مايو 2000م ، بتقدير جيد جداً، جامعة قناة السويس.
• ليسانس الآداب والتربية تخصص (اللغة الإنجليزية) دور مايو 1998م بتقدير جيد جداً مع مرتبة الشرف، جامعة قناة السويس.

• وكيل كلية التربية لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، كلية التربية، جامعة السويس، اعتباراً من 1/8/2023م وحتى تاريخه.
• وكيل كلية التربية لشؤون التعليم والطلاب، كلية التربية، جامعة السويس، اعتباراً من 1/8/2022م وحتى 31/7/2023م.
• المشرف على مجلس قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة السويس، اعتباراً من 1/8/2022م وحتى 31/7/2023م.
• المشرف العام على فريق كلية التربية لتجهيز  ملف الكلية للترشح لجائزة مصر للتميز الحكومي المؤسسي خلال العام الجامعي 2021- 2022م.
• رئيس كنترول اختبارات الفرقة الثالثة، كلية التربية جامعة السويس، خلال العام الجامعي 2021/2022م.
• رئيس مجلس قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة السويس، اعتباراً من 1/12/2021م وحتى 30/7/2022م.
• رئيس لجنة إعداد مشروع لائحة كلية التربية جامعة السويس وفقاً لنظام الساعات المعتمدة (مرحلة الليسانس والبكالوريوس) خلال العام الجامعي 2021/2022م.
• رئيس كنترول اختبارات القدرات للتربية الفنية، بكلية التربية، جامعة السويس في العام الجامعي 2021/2022م.
• منسق وحدة التطوير الإداري بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر جامعة جازان-  المملكة العربية السعودية خلال الفترة 2018- 2020م. 
• منسق دبلوم التقنية الإدارية  (إدارة مكتبية) بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر جامعة جازان-  المملكة العربية السعودية خلال الفترة 2016-  2018م.
• عضو فريق الدراسة الذاتية للمعيار  الحادي عشر (علاقات المؤسسة التعليمية بالمجتمع)، جامعة جازان-  المملكة العربية السعودية خلال الفترة 2017- 2018م.
• عضو لجنة الترجمة بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر، جامعة جازان-  المملكة العربية السعودية خلال الفترة 2017- 2018م.
• منسق دبلوم العلاقات العامة بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر جامعة جازان- المملكة العربية السعودية خلال الفترة 2016- 2017م.
• أمين مجلس قسم أصول التربية بكلية التربية بالسويس - جامعة قناة السويس خلال الفترة 2011- 2012م.
• مدير مركز الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL)  بكلية التربية بالسويس - جامعة قناة السويس خلال الفترة 2010 - 2012م.

1. Sywelem, M., Witte, J., & Hantool, A. (2019, October). Saudi schools' openness to change: an examination of elementary school teachers' perceptions. Paper presented at The Georgia Educational Research Association (GERA) Annual Conference, Anderson Conference Center, Macon, USA.
2. Al-Mahdy, Y., & Sywelem, M. (2019, July). Exploring teachers' perceptions on schools' openness to change in Omani & Saudi public schools. Paper presented at The British Educational Leadership, Management and Administration Society (BELMAS) Annual Conference 2019, Hinckley Island, Leicestershire, United Kingdom. 
3. سويلم، محمد محمد غنيم  وضحاوي، بيومي محمد (2019م، أبريل). إسهامات الأنشطة الطلابية في تنمية قيم المواطنة لدى الشباب الجامعي: إجراءات مقترحة في ضوء معايير الجودة، ورقة عمل منشورة في كتاب المؤتمر العربي الدولي الرابع لضمان جودة التعليم العالي، الجامعة اللبنانية الدولية، بيروت، لبنان، 287- 298.
4. سويلم، محمد محمد غنيم  ومخلوف، أسماء محمد السيد (2016م، مايو). الاتجاهات المعاصرة في التنمية البشرية المستدامة، ورقة عمل مقدمة في مؤتمر التنمية الإدارية (الواقع والطموح)، معهد البحوث والدراسات الاستشارية والتدريب، جامعة الجوف، المملكة العربية السعودية.
5. المهدي، ياسر وسويلم، محمد غنيم (2015، مارس). معايير جودة واعتماد برامج التعليم الالكتروني من منظور بعض هيئات الاعتماد الدولية: إجراءات مقترحة للجامعات العربية، ورقة عمل مقدمة في المؤتمــــر الـــدولي الــرابـــع للتعلــــم الالكـــترونــي. المركز الوطني للتعلــــم الالكـــترونــي والتعليــم عــــن بعـــد، الرياض.
6. Sywelem, M., Al-Mahdy, Y., & Witte, J. (2015, Feb.). Teachers’ perspectives on professional learning communities: the cases of Egypt, Saudi Arabia, and Sultanate Oman. Paper presented at the 38th Annual Conference of the Eastern Educational Research Association, Sarasota, Florida, USA.
7. Sywelem, M., Al-Mahdy, Y., & Al-Harbi, Q. (2014, Feb.). Novice teachers’ perceptions of organizational socialization in Arab countries: the cases of KSA & the Sultanate of Oman. Poster presented at the 6th Annual Conference on Higher Education Pedagogy, Blacksburg, VA., USA.
8. الحربي، قاسم؛ المهدي، ياسر وسويلم، محمد غنيم (2013، مارس). تجسير الفجوة بين مخرجات التعليم العالي وسوق العمل كمدخل للتنمية البشرية في البلدان العربية: رؤية استراتيجية مقترحة، ورقة عمل مقدمة في الندوة السنوية الرابعة للجمعية الخليجية للتربية المقارنة (GCES)، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
9. Sywelem, M., & Al-Harbi,  Q. (2013, Feb.). Continuing professional development: perceptions of elementary school teachers in Saudi Arabia. Paper presented at the 2013 Annual Eastern Educational Research Association Conference, Sarasota, FL., USA.
10. Sywelem, M., & Witte, J. (2012, Feb.). Moving towards democracy: education for democratic transition in Egypt. Paper presented at the 2012 Annual Eastern Educational Research Association Conference, South Carolina, USA.
11. Sywelem, M., Llanes,  J., & Dief,  I.  (2010, Feb.). A comparison of teacher education accreditation among USA, UK, and India. Paper presented at The EERA 33rd Annual Conference, Savannah, Georgia, USA.
12. Sywelem, M., Dahawy, B., & Witte, J. (2009, June). Comparative learning styles: Egyptian post-secondary education. Paper presented at the conference on Innovations in Learning Styles, Tampa, Florida, USA.

 1- الدورات التدريبية:

2= محاضرات وورش عمل قدمتها لطلبة وأساتذة الجامعة:

http://scholar.google.com/citations?user=ZXm3iJoAAAAJ&hl=ar

https://www.researchgate.net/profile/Mohamed_M_Ghoneim_Sywelem

ghoneim23@gmail.com

http://scholar.google.com/citations?user=ZXm3iJoAAAAJ&hl=ar

https://www.researchgate.net/profile/Mohamed_M_Ghoneim_Sywelem

00201007901769